газ түтіннен қорғаушының анықтамасы - өрт сөндіру құралдары және оны пайдалану тәртібі [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
ата аналар жиналысының хаттамасы №1 - ата-аналар жиналысының хаттамасы 9 сынып [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
курсы турецкого языка онлайн бесплатно - курсы турецкого языка в алматы отзывы [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
сырдария өзені бастауы - сырдария өзені уикипедия [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
тәрбие үрдісінде өзін-өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу - өзін өзі тәрбиелеу неден басталады [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
кім болғым келеді тренинг - кім болам шығарма 4 сынып [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
7 «А» сынып ата-аналар жиналысының хаттамасы № 2. ж. Барлығы 11. Қатысқаны 6. Күн тәртібінде: І тоқсан қорытындысы. Қашықтықтан өткізілген біріңғай ата-аналар жиналысы Хаттама №1. Осы беттің QR-коды: QR-код этой страницы: Похожие публикации: Қашықтықтан. Жауаптылар: Егимбаева А.К.Сарсембаева Б.Г. Мерзімі: Келесі ата-аналар жиналысына дейін. Екінші мәселе бойынша ата-аналар комитетін қайта сайлауға ұсыныс тастады. Ата-ана Успанова Гүлнұр сөз. Мазмұны 1 Жер бедері 2 Климаты, өсімдігі мен жануарлар дүниесі 3 Шаруашылығы 4 Инфрақұрылымы 5 Шежірелі Шардара сыр шертеді 6 Халқы 7 Әкімшілік бөлінісі 8 Дереккөздер Жер бедері [ өңдеу қайнарын өңдеу] Аудан жері негізінен Сырдария өзенінің сол жағалауын, Қызылқұм құмының оңтүстік-шығысын ала, аллювийлік жазықта (Шардара даласы) орналасқан. Сырдария — Орталық Азиядағы өзен. Ол кейде көне грек тіліндегі ὁ Ιαξάρτης деген аты бойынша Яксарт деп аталады. Өзеннің грекше аты көне парсы тіліндегі Yakhsha Arta деген сөз тіркесінен бастау алады, бұл өзеннің суының.Тәрбие процесінде өзін өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу: Мінез-құлық мәдениеті: Тәрбиенің мақсаты, мазмұны: Тәрбие – жеке тұлғаның калыптасуынын. Өзін — өзі тәрбиелеу туралы, оның тәсілдері туралы түсінік. Адамның өмірдегі орнын өзі белгілеу мәдениеті тәрбие мазмұнының маңызды бөлігі болып саналады. Ол өзіне-өзі тәрбиенің субъектісі ретінде қарай бастайды. Өзінің тұлға ретінде қалыптасуы, оның жеке белсендігінсіз мүмкін еместігін түсіне бастайды. Өзін-өзі тәрбиелеу тәрбие процессінің құрамды белігі және тұлғаның өзін-өзі дамытуындағы ең маңызды күш болып саналады. Тәрбиелеу мен өзін-өзі тәрбиелеу бір педагогикалық өрісте орналасып, тұлғаны қалыптастыру деген тұл-ас процесстің екі жағы болып саналады. Өзін-өзі тәрбиелеу өзін-өзі бағалаудан басталады. Өзін-өзі тәрбиелеу адамды дамытуға арналаған тәрбие үрдісі. Оқушылар өзін-өзі тәрбиелеу бағдарламасын қалай жасауды жақсы елестете алмайтындықтан, оларға жиі-жиі көмек көрсетуге тура келеді. Олар өзінің ойлау ерекшелігі мен мінез-құлңына талдау жасауға қиналады. Тәрбиешілер оқушыларға өзін-өзі тәрбиелеудің маңыздылығын түсіндіретін арнаулы әңгімелер немесе пікірталастар өткізеді. Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері: Жеке міндеттеме белгілі мерзім аралығында өзі атқаратын міндеттерді таңдап алып, есеп жүргізу, өзіне-өзі қызмет көрсету. Иландыруға ұқсас өзін-өзі міндеттеу әдісі. Оны бала өз кемшілігін жою үшін қолданады. Әрбір адам өзінің өмірлік жолын өзі құрып, таңдау жасайды. Өзге адамдармен де өзі қарым-қатынас орнатады. Сонымен қатар, өз өмірінде кейбір қателерді өзі жасап, өзі түзеп жатады. Тәрбиелеу» ұғымы оған жақын бірқатар ұғымдармен тығыз байланысты: өзін-өзі тәрбиелеу, өзара тәрбиелеу, қайта тәрбиелеу. Өзінөзі және өзара тәрбиелеу процестері тұлғаның дамуына қызмет етеді. Олардың айырмашылығы тәрбиелеу ықпалының көзінде жатыр. Мектеп жасына дейінгі баланың өзін-өзі тәрбиелеуінің қозғаушы күші оның ісін үлкен адамдардың мақұлдауын, жұмысы мен тәртібін оң бағалауын қажет ететіндігі болып табылады. Бұл процесс жағдаятты сипатта болады және үлкен адамдар тарапынан қолдауды талап етеді. Тұтас педагогикалық процесте тәрбиелеу процесінің өзінің құрылымы болады. Мұндай қайшылықтардың болуы тәрбие процесіне қозғау салады, оның жетілуіне түрткі болады. Қайта тәрбиелеу және өзін-өзі тәрбиелеудің әдісі мен мәні. Қалыптасып келе жатқан оқушы тұлғасы тәрбие субъектісіне айналады.Ол педагогикалык талаптарды орынды белсенді қабылдайды және өзінің сапалық қасиеттерін өзі жетілдіруге тырысады.Сабақтың мақсаты:а) білімділігі: оқушыларға мамандықтар туралы түсінік беру. Олардың білімдерін жан – жақты кеңейту.ә) дамытушылығы: оқушылардың тіл байлықтарын дамыту, ойлау өрісін кеңейту, мәнерлеп оқуға машықтандыру.б) тәрбиелілігі: ұқыптылыққа, жинақылыққа және. Тәрбие сағаты: "Болашақта кім боламын". Материал туралы қысқаша түсінік. өзіме мектептің рейтінгіне. Авторы: Айдарбекова Жанерке Қалдыбекқызы. Малика, сен өскенде кім болғың келеді? Мен өскенде тілші болғым келеді. Тілшілер не істейді? Тілші болу үшін көп еңбектену қажет, өлең оқып.
дене жаттығуларының физиологиялық негіздері
білім мақал мәтелдер
серия документа удостоверяющего личность это
орысша жаттау тіл туралы
бақытсыз жамал мен шұғаның белгісі салыстыру

.
==============================================================

~~~~~ аударманың түрлері ~~~~~

==============================================================
.